北京日报讯（记者 牛伟坤）黑客利用“万能密钥”，至少成功盗取1个重要账号的概率是多少？为康熙皇帝学习几何学使用的多面体模型贴金箔，需要准备多大面积的金箔？昨天，2026年北京市中小学生“数学节”开幕会上，港口工程师、金融专家、网络安全专家、医生、文保专家等依次登台，面向全市中小学生征集问题解决思路。
这是北京市“数学节”首次设立“跨界提问·少年破局”真实创新检验环节。这些问题直指真实生活和真实世界，引导中小学生的数学学习从“解题”向“解决问题”跨越。比如，基金公司为小学生出的题目与压岁钱有关，请他们设计最合理的压岁钱定投计划；为中学生出的题目则聚焦投资回报率和资产配置等真实金融场景。
“‘数学节’并非简单的学科活动，而是培育孩子们数学兴趣、点亮科学思维、涵养创新精神的重要载体。”市教委副主任吴洁说，北京市将更加注重创新人才培养的连续性和系统性，依托“数学节”等平台，建立学生创新潜质的评估体系，打破学段壁垒，构建学段贯通的课程体系和培养路径。同时，推动数学与人工智能、量子科技、生物技术等前沿领域整合，建立学科教师+科研人员+产业专家的协同教学队伍。
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